Herramienta 3

Mediante formspring.me nos podemos comunicar con demás gente formulando una pregunta y esperando a que los otros nos contesten, o bien respondiendo a las preguntas de los demás. Por tando es una herramienta idónea para las estrategias de comunicación y colaboración.

Algunas imágenes:



El link de la herramienta: http://www.formspring.me/follow/stream
Tras un previo registro, ya podemos empezar a utilizarlo: http://www.formspring.me/account/inbox

Herramienta 2

Penzu, es una herramienta ideal para llevar a cabo la expresión y publicación de información en red; consiste en escribir un diario en línea, permitiendo que la demás gente lo pueda ver, siempre y cuando tú los autorices, haciendo posible al mismo tiempo que también nosotros podamos leer los diarios de los demás una vez autorizados.

A continuación unas imágenes de la herramienta:





El link de la herramienta: https://penzu.com/home
El siguiente link se corresponde con la página en la cual ya podemos empezar a escribir nuestro diario (previo registro): https://penzu.com/p

Herramienta 1

El buscador de yahoo es una herramienta muy completa para el acceso y búsqueda de información.
A través del buscador de yahoo se puede acceder a todo tipo de archivos, desde información escrita hasta videos e imágenes.
En las fotografías se muestran la página principal del buscador y posteriormente las imagenes buscadas a través de dicho buscador.





Finalmente, el link de la herramienta: http://es.yahoo.com/

Búsqueda de imágenes de nuestra UD. 'MY BODY'

Búsqued de imágenes de nuestra UD.'MY BODY'
the nose: la nariz

Búsqueda de imágenes de nuestra UD. 'MY BODY'

Búsqueda de imágenes de nuestra UD. 'MY BODY'
THE EYE: EL OJO

Recurso No Válido

RECURSO NO-VÁLIDO

Entre el resto de recursos que subí a mi blog, este otro, lo califico de inapropiado para que forme parte de la unidad didáctica ‘mi body’ puesto que no es del todo completo, y no abarca con ello los distintos objetivos prefijados para la unidad.

Constituye más un recurso lúdico que un recurso de aprendizaje. Además de eso, no es un recurso claro, pues puede llegar a ser lioso para los alumnos, y no aporta ning´n tipo de aprendizaje.
El nivel del recurso no se relaciona con los contenidos de la unidad didáctica, queda por debajo de estos, por tanto corresponde a un aprendizaje inferior al propuesto para el curso de 4º de primaria, así mismo, el recurso pasa de ser simple, a simplista.

Algunas imágenes de este recurso son:

Recurso Válido

RECURSO VÁLIDO
De entre todos los recursos educativos que tengo en el blog, he decidido incorporar a la unidad didáctica de mi grupo ('my body'), el recurso: http://www.angles365.com/classroom/fitxers/1r2n/body/bodyci01.swf ; ya que tras revisar los criterios de selección, este establece una relación con los objetivos, características del alumnado (el recurso recoge los conocimientos propios a enseñar a niños de 4º de primaria, teniendo en cuenta también sus conocimientos previos), captación del interés de los alumnos, así como guarda relación con los contenidos

Este recurso constituye uno de los principales objetivos didácticos de la unidad didáctica, así como también abarca un contenido conceptual de las partes del cuerpo humano (head, eyes, nose, mouth, ears, arm, hand, finger, leg, feet, toes) y constituye también un criterio de evaluación, de entre otros ('identificar las distintas partes del cuerpo').

Como veremos en las imágenes el diseño del recurso es simple, pero sin embargo, trae consigo la consecución del aprendizaje de los alumnos, en relación con los objetivos, además, aunque sea imposible su percepción a través de las imágenes, el recurso trae consigo la práctica de la pronunciación de las distintas partes corporales.

Veamos a continuación algunas imágenes de dicho recurso: